Treinta y dos años después…!!!

Reproducimos el relato testimonial escrito por el supervisor de Educación Básica en Ciudad de México y padre de dos hijas, J. Antonio Alvarado. Sus palabras nos acercan la terrible experiencia sufrida en México a raiz del fuerte terremoto acaecido el pasado 19 de septiembre. Compartir su voz sirva como agradecimiento a tantos profesionales de laSigue leyendo “Treinta y dos años después…!!!”

Los maestros cortijeros de la sierra de Noalejo

El olvido es el enemigo del progreso, tal y como escribí hace tiempo en La aporía de un progreso sin memoria, hemos de huir de un modelo de progreso que lleva consigo “la exclusión y el olvido de la memoria colectiva de los fracasos de la humanidad para centrarse en un modelo triunfalista que condenaSigue leyendo “Los maestros cortijeros de la sierra de Noalejo”

Dar la voz al profesorado: una fuente de innovación educativa

Continuamente asistimos a actos de desprestigio de la figura del docente en el seno del Sistema Educativo. No hemos de culpar únicamente a los medios de comunicación social; con frecuencia,  son las propias administraciones educativas  las que difunden noticias sensacionalistas y sesgadas sobre distintos aspectos del perfil profesional del docente, para justificar actuaciones o decisionesSigue leyendo “Dar la voz al profesorado: una fuente de innovación educativa”

Visitas de Estudio 2013/2014 para Docentes y Responsables de Educación y FP

Un año más la Dirección General de Educación y Cultura de la Comisión Europea lanza una nueva convocatoria del  Programa de las Visitas de Estudio para los Especialistas y Responsables de toma de decisiones en Educación y Fomación Profesional. Este programa europeo, coordinado desde el 2008 por el Cedefop, tiene como objetivo prioritario apoyar elSigue leyendo “Visitas de Estudio 2013/2014 para Docentes y Responsables de Educación y FP”

Pautas para la intervención del profesorado de secundaria en ámbitos de exclusión educativa

En estos días estoy recuperando algunas aportaciones, a modo de sugerencia para la intervención, que han nacido del contacto con docentes en contexto de exclusión educativa. En su día se recogieron en un artículo publicado en la revista argentina “Novedades Educativas”. La intervención del docente en estas situaciones reviste diversas dimensiones que no conviene descuidar.Sigue leyendo “Pautas para la intervención del profesorado de secundaria en ámbitos de exclusión educativa”

Crea tu página web en WordPress.com
Empieza ahora