La enseñanza re-concebida: la hora de la tecnología

Comparto el primer número de la Revista Aprender para educar con tecnología: La enseñanza re-concebida: la hora de la tecnología. Nuevas tendencias culturales y su aplicación en las propuesta didácticas. Revista “Aprender para Educar con Tecnología” – Número 1 Publish at Calameo or read more publications.

Innovación educativa en la Sociedad del Conocimiento

La revista Education in the Knowledge Society (EKS) ha publicado un interesante número monográfico “Innovación educativa en la sociedad del conocimiento“, coordinado por Ángel Fidalgo Blanco, Profesor del Departamento de Ingeniería Geológica y Minera de la Universidad Politécnica de Madrid. Este monográfico recoge trabajos presentados en el Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación Y Competitividad (CINAIC)Sigue leyendo “Innovación educativa en la Sociedad del Conocimiento”

Yo soy uno más. Notas a contratiempo

En estos días he conocido un documental que creo necesario compartir por la riqueza que encierra y las perspectivas que abre de cara a la inclusión educativa. El documental se basa en el libro de I. Calderón y S. Habegger (2012): Educación, hándicap e inclusión. Una lucha familiar contra una escuela excluyente. Octaedro Andalucía, Granada.Sigue leyendo “Yo soy uno más. Notas a contratiempo”

Buscando la comprensión del fracaso escolar y la exclusión educativa

El fracaso escolar y la exclusión educativa son realidades complejas que reclaman una comprensión para poder prevenir e intervenir en el contextor educativo. En el marco de mi tesis doctoral, “Estudiantes en riesgo de exclusión educativa en la ESO. Hacia una comprensión desde la voz del profesorado“, publiqué, junto a Jesús Domingo Segovia, catedrático deSigue leyendo “Buscando la comprensión del fracaso escolar y la exclusión educativa”

Las pruebas Pisa vs. Pisa a examen

Como era de esperar la publicación del informe Pisa 2012 ha causado un gran revuelo mediático. Tal y como recoge Raúl González García en su blog Conektio (@Conektio), en estos días se han sucedido titulares alarmantes e interesados que oscurecen o resaltan aspectos parciales de un informe complejo en su lectura y comprensión. Junto aSigue leyendo “Las pruebas Pisa vs. Pisa a examen”

Educar en naranja para eliminar la violencia de género

El 25 de noviembre se celebra el día internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer. El 17 de diciembre de 1999 la Asamblea General de las Naciones Unidas en su Resolución 54/134 aprobó celebrar este día internacional cada 25 de noviembre para conmemorar a las hermanas Mirabal, tres activistas políticas que fueronSigue leyendo “Educar en naranja para eliminar la violencia de género”

Los pilares de la educación: aprender a vivir juntos

Esta tarde, gracias a la página de Ángel Pío, he podido releer un artículo de Juan Carlos Tedesco, que, desde mi punto de vista, puede ayudarnos a clarificar las ideas en relación a los derroteros por los que debe discurrir la educación en nuestro mundo actual. Tedesco, a partir del informe de la Unesco “EducarSigue leyendo “Los pilares de la educación: aprender a vivir juntos”

El derecho de aprender: soñar la escuela del futuro

Todos los que participamos en el mundo educativo nos hemos preguntado alguna vez y hemos soñado en el modelo de escuela que nos gustaría que construyese la sociedad del futuro. Inmersos en una polémica reforma educativa, carente de consensos, y que dibuja en el horizonte dinámicas excluyentes y segregadoras, esta pregunta cobra una especial relevanciaSigue leyendo “El derecho de aprender: soñar la escuela del futuro”

A vueltas con la LOMCE: las XXI Jornadas ADEME

Una reforma educativa debe llevar consigo, ante todo, una reflexión serena y audaz sobre los fundamentos que la sostienen y las implicaciones que tiene para el sistema educativo. Dicha reflexión es urgente en un momento en el que la educación pública se ve asediada por diversos frentes bajo el irónico pretexto de la búsqueda deSigue leyendo “A vueltas con la LOMCE: las XXI Jornadas ADEME”

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